如何把教学当做一门艺术
报 名顾沛 南开大学 教授 学时: 4 学分: 0.30 报名数量：48
课程简介：教师做好自己的教学工作是天职，但教师不能把教学仅当作一项任务各去完成，教学不仅仅是技术或方法，更是一门艺术。
大学教会学生的N件事
报 名张酣 北京大学 教授 学时: 3 学分: 0.20 报名数量：14
课程简介：大学该如何做科学研究？大学是什么？大学生应该具备哪些能力？大学该学习什么？张酣教授以较通俗的方式回答了这些问题，可以使您更深刻的了解大学内涵，使大学生度过一个充实而有意义的大学...
高校教研活动中的选题设计
报 名俞爱宗 延边大学 教授 学时: 2 学分: 0.10 报名数量：8
课程简介：俞教授在长期实践过程中积累丰富的经验，对高校教研活动的选题设计拥有一套经实践检验的方法。本课程中，俞教授将针对高校教师在教育教学实践活动中不能发现问题、发现问题不能聚焦问题、聚...
做不一样的思政课
报 名吴现波 山东工商学院 学时: 2 学分: 0.10 报名数量：6
课程简介：目前高校思想政治理论课在一定程度上存在学生出勤率低，学习体验差，教学过程实践性不足等问题，教师教学理念和方法亟待创新。针对以上问题，结合高校思政课堂教学实际，吴现波老师首创“基...
教练型教师
报 名鲁华章 学时: 2 学分: 0.10 报名数量：2
课程简介：如果教师每天都可以卓有成效的去教学并且享受它，都清楚地知道如何为个人和学生的发展而钻研；如果每一位大学生热爱学习，乐于探索，都知道自己为何而努力；如果每一次课程都可以在学会知识...
教育信息化背景下的教师教学发展
报 名陆昉 复旦大学 教授 学时: 2 学分: 0.10 报名数量：3
课程简介：高校教学专家跟您谈谈：教育信息化对传统高等教学带来哪些巨大冲击，卓越的高校教师应如何改变传统的教学观念，更好地将信息技术与教育教学深度融合，进行教学创新与实践，从而真正培养出未...
现代大学教学趋势
报 名严文藩 美国波士顿麻州大学 终身教授 学时: 2 学分: 0.10 报名数量：3
课程简介：本讲座中严文蕃教授为大家系统介绍了布鲁姆的分类系统和翻转课堂的概念，更以美国波士顿麻州大学为例说明了以学生为中心的教学的具体表现、以及universaldesign的核心，强调了MOOC对高等教育...
后大众化时代的高等教育—挑战、机遇和重新洗牌
报 名蒋国华 中国教育科学研究院 教授 学时: 2 学分: 0.10 报名数量：1
课程简介：本系列课程主要讲述了当代高等教育发展概况、十字路口上的现代大学以及后大众化时代的大学的挑战与应对对策三个主要方面，蒋国华教授根据自己对教育界的各方面的理解和看法做出了深刻的评价...
中国高等教育问题
报 名邬大光 厦门大学 教授 学时: 18 学分: 1.10 报名数量：3
课程简介：我国高等教育应该走一条什么道路？这是一个时代话题，也是近几年我国高等教育学界高度关注的热点话题，对这个话题的审视和研究，专家们多是从宏观特别是套用宏观政治理论来诠释，给人的感觉...
现代学习论与教学
报 名刘晓明 东北师范大学 教授 学时: 3 学分: 0.20 报名数量：2
课程简介：本系列课程分析了现代学习论的发展及其内涵，进一步阐述了建构在现代学习论基础上的教学及其实践应用，有利于促进教师教学观念的转变及教学质量的提升，创造性的开展教学活动。
关注教师心理成长
报 名刘晓明 东北师范大学 教授 学时: 4 学分: 0.20 报名数量：7
课程简介：为何要关注教师的心理成长？如何面对职业倦怠和进行心理情绪调控？如何促进教师的心理成长？教师面临哪些压力？本门课将会详细的为您解答，来提升教师职业心理素质。
认知、学习与教学
报 名崔光佐 北京师范大学 教授 学时: 4 学分: 0.20 报名数量：2
课程简介：通过这门课程我们可以了解教学流程是如何实现的，学生如何获取知识，教师如何进行科学的教学等，可以使我们从全新的视角、更高层次的认识水平去审视和指导我们的教学工作。
